O repertório pedagógico de piano para a mão esquerda, em Portugal.

André Cardoso

doi:10.25659/rpem.v1i150.35

Authors

André Cardoso INET-md / Universidade de Aveiro

DOI:

https://doi.org/10.25659/rpem.v1i150.35

Keywords:

piano, left-hand, portuguese music, pedagogy

Abstract

This article examines the Portuguese piano repertoire for the left hand, identifying works associated with pedagogical contexts. Among the 27 located pieces, 15 are linked to the educational context, because they were expressly composed for didactic purposes, adopted the étude designation, were conceived in school settings, or integrated into official teaching programmes. The study analyses their pedagogical utility or intent, and proposes an organisation of the pieces according to progressive levels of complexity and diversification of skills. The analysis was based on parameters established by Minji Lee (2017), adapted to the specific technical and biomechanical challenges of playing with one hand, as well as general criteria applicable to any educational pathway. This research reveals that, in addition to the technical and expressive benefits of practising this repertoire, it serves as an autonomous pedagogical tool, enriching the learning process of piano performance. It concludes that the Portuguese left-hand repertoire not only strengthens technical independence but also fosters engagement with a unique and indispensable facet of the national musical and pianistic heritage.

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