El Coro Inclusivo Cantatutti
Un modelo de Innovación educativa y social a través de la música
DOI:
https://doi.org/10.25659/rpem.v152i.61Palabras clave:
canto coral, prácticas musicosociales, accesibilidad, prácticas musicales inclusivas, inclusión socialResumen
Este artículo presenta el proyecto del Coro Inclusivo Cantatutti como un modelo de innovación educativa basado en prácticas musicosociales. A partir de los marcos de la inclusión educativa y la acción musical participativa, se analiza cómo el proyecto articula expresión artística multimodal —voz, lengua de signos española y movimiento— con estrategias pedagógicas orientadas a la accesibilidad, la participación y el bienestar. El coro reúne a un grupo altamente diverso y desarrolla iniciativas como ensayos adaptados, talleres especializados, aula virtual, conciertos accesibles y colaboraciones con entidades vinculadas a colectivos vulnerables. La evidencia muestra que la participación refuerza competencias musicales, comunicativas y socioemocionales, además de generar sentido de pertenencia, autonomía y vínculos comunitarios significativos. El proyecto también aporta avances en el signado de la polifonía, ampliando las posibilidades de accesibilidad artística. Aunque persisten desafíos asociados a la sostenibilidad y la gestión del voluntariado, el coro constituye un ejemplo destacado de cómo la música puede promover inclusión y transformación social en contextos educativos y culturales.
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