A criatividade à luz da psicanálise: contribuições da obra de Donald W. Winnicott para aulas de música
DOI:
https://doi.org/10.25659/rpem.v1i149.16Palavras-chave:
Educação musical, Psicanálise, Criatividade, BrincadeiraResumo
O presente estudo tem como objetivo a investigação da criatividade infantil em alguns textos de Donald Winnicott, procurando incorporar sua teoria e sua prática clínica à psicanálise e à educação musical. A tentativa é analisar como a experiência com a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação podem ganhar destaque no desenvolvimento criativo e saudável da criança, ressignificando os espaços dentro e fora da escola no âmbito da educação musical. Com base na natureza do brincar e do gesto criativo, este trabalho busca descrever uma perspectiva de compreensão da psique, sob o ponto de vista da psicanálise, articulando-a com o desenvolvimento da criação musical, sobretudo na relação entre a criança e a apreciação criativa.
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